美国心理学(美国心理学会)

好学网：

1、就1而言，如果老板没钱，你自己再怎么能耐都得歇着了。你可以到他的主页上去看，看他最近在做什么项目，项目多不多，钱多不多，是否有招新人的苗头。如果他的主页上空空如也，你就别操他的心了。

2、决定了入学时间之后，要在入学前9-11个月向美国大学发出索取申请资料与表格的信函，第一次的联系应扩大自己的选择范围，一般要向50-80 所不同学校发出此函，要求对方寄回录取申请表，奖学金申请表以及有关申请专业和学校的介绍。

3、美国全额奖学金申请要求。学习成绩申请人平时的学习成绩，无论是高中成绩还是大学成绩，一般有以下两个考察因素，一是GPA（Grade Point Average）即“平均成绩点数”，另一个是“Rank”，即“毕业名次”。

1、在这一时期，教育心理学领域中逐步形成了两种对立流派：行为主义和认知理论。行为主义强调用科学的方法研究可观察的外显行为，主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结。

2、西方教育心理学的发展大致经历了以下四个时期。（一）初创时期（ 20 世纪 20 年代以前）在心理学史上，从冯特（W.Wundt）1879年建立世界上第一个心理实验室到19世纪末，心理学的研究中心一直在欧洲。

3、完善时期（80年代后）。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了***展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。

4、西方教育心理学的发展（一）初创时期（20世纪20年代以前）随着心理学体系的建立，实验法的引入，为运用科学的心理学观点和方法解决教育实践中的问题提供了可能。

5、教育心理学的发展过程大致可以分为四个阶段，第一个阶段是教育心理学的初创过程，时间是20世纪20年代。

6、美国教育心理学的发展美国教育心理学的发展过程中，主要经历了四个派别的发展，即联结派、认知派、联结—认知派以及人本主义学派。

贡献；它改变了构造心理学把心理机能的的学研究局限在意识内容研究之内的情况，把心理学引向对意识机能的开放研究，其次，机能心理学对心理活动的适应价值的研究，大大促进了应用心理学的发展，最后，机能心理学把心理学的研究对象定为意识和行为两个方面，为心理学走向客观化奠定了基础。

广义的机能主义心理学包括晚期机能主义思潮、芝加哥机能主义考试界和哥伦比亚机能主义考试界，代表了美国心理学的基本倾向。狭义机能主义心理学则专指晚期的芝加哥机能主义考试界。

评价：机能主义大大推动了美国心理学面向实际生活的发展道路，促进了教育心理学的发展，认为学习使人的适应性得到提高；同时还推动了工业心理学的发展，特别是对工作环境中的人的因素的研究。

并利用达尔文的进化论学说制造出一套实用主义哲学。它的基本观点即“存在就是有用”，没有真理的客观尺度，唯一的标准就是成功。机能主义心理学派在心理学发展中的贡献和局限：强调心理现象对客观环境的适应和功用，不以研究意识经验为限。关心心理学在各个领域内的功效和应用及改进心理学的研究方法。