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- 1、我想去国外读大学+读研,所以不知道去墨尔本大学还是新加波国立大学大学...
- 2、我大三在读,想去新加坡读研究生,家人不太同意,认为新加坡留学回来没有...
- 3、大学毕业后新加坡国立大学留学
- 4、去新加坡国立读研好还是985读研
我想去国外读大学+读研,所以不知道去墨尔本大学还是新加波国立大学大学...
1、这两所大学都是世界级的名校,如果光看排名,肯定新加坡国立大更有优势,但 墨尔本大学毕竟是所有一定历史的名校。相对来说,新加坡国立大可能更年轻,其实怎么选,还是要看你个人的发展,如果只是想去海外读个名校,再回国就业的话,其实两者并没有什么差别。
2、至于加拿大,像多伦多大学、麦吉尔大学、英属哥伦比亚大学、阿尔伯塔大学、女王大学和麦克马斯特大学这样的名校,都是不错的选择。澳大利亚方面,八大名校如国立澳大利亚大学、昆士兰大学、悉尼大学、新南威尔士大学、阿德莱德大学、西澳大学和墨尔本大学,都是值得考虑的优质学校。
3、然而,我认为最值得去的国家还是美国。美国汇集了众多世界级名校,选择范围广泛。对于英国,如果能进入前五名的大学,倒是可以考虑;否则,不建议留学。近年来,英国的留学声誉呈直线下降趋势。申请到加拿大和澳大利亚的顶尖学府,无疑是一个不错的选择。以上建议仅供参考。
4、在澳大利亚,会计专业最好的大学包括以下几个:墨尔本大学 墨大的会计和金融专业都很好,相对而言,会计专业更为有名一点。
5、学校数量对比:国内985院校共39所,211院校共116所。国外名校数量较多,但申请成功率相对较低。 学校排名对比:国内排名前50的院校有清华大学、北京大学等。国外排名靠前的院校如澳洲的澳国立大学、墨尔本大学等。
我大三在读,想去新加坡读研究生,家人不太同意,认为新加坡留学回来没有...
1、因为新加坡并没有想象的那样高等教育,而且新加坡国人很多,竞争激烈,毕业之后留下来的概率不高,还是得回国,但具体还是要根据自身情况选择。在新加坡,绝大部分学校都用英文作为教学语言,而汉语则是通用的第二语言,中国学生即可达到流利使用英文的目的,又不用担心初期因为语言不通而不能交流。
2、不建议去新加坡留学是因为现实不如想象,反差较大。现在中国大多数人对新加坡的印象非常好,如环境优美如画、国民素质良好、中英文通用等。但现实总与想象有段距离,而且这个所以许多中国学生到了新加坡后就感觉非常失望了。而且这个其实,了解一个国家,而且这个并不是一朝一夕能做到。
3、为什么不建议去新加坡留学? 现实与想象存在较大反差:多数人对中国以外的新加坡抱有美好想象,如环境优美、国民素质高、语言环境优越等。然而,实际体验往往与预期有差距,导致一些中国学生抵达新加坡后感到失望。深入了解一个国家需要时间和努力。
大学毕业后新加坡国立大学留学
我的答案都是自己写的,并且全部来自于新国大官方 商科类金融方面的如果是授课型,有Master of Social Sciences (Applied Economics) ,Master of Science (Financial Engineering) ,Master of Science (Quantitative Finance) 这三个。
可以申请pr。想要申请pr的学生,最好需要有本科以上学历,然后申请新加坡就业准证(EP),这是新加坡最高级别的签证,工资待遇比其它签证好很多。
去新加坡国立大学读硕士是一件非常好的事情。因为在国内的高等学府读了本科以后,再到国外去读硕士,体会国外的文学风情,可以更好地帮助个人成长,在更短的时间内拿到硕士学位证。
新加坡国立大学或其他公立大学是不认可中国的专科学历的。目前情况也只可以申请私立学院。目前有两种途径:专升本和工作几年之后直接申请硕士,相比较而言,后者更划算。
去新加坡国立读研好还是985读研
1、综合考虑,选择去新加坡国立读研还是国内985读研,需要根据个人的职业规划、家庭背景以及对未来的期望来决定。无论选择哪条道路,关键是要有清晰的目标和坚定的决心,这样才能在未来的道路上走得更加稳健。
2、因此,我建议,除非你觉得在国内读研毕业后,父母无法给予太多帮助,前途不明朗,就业压力大,那么可以考虑去新加坡。反之,如果父母的社会地位较高,人脉关系也很好,那么留在国内可能更为适宜。在新加坡,你将面临更加国际化的环境,这有助于你提升英语能力,增加国际视野。
3、我建议,如果认为在国内读研后找工作困难重重,家长无法提供有效支持,对未来职业前景感到迷茫,可以考虑前往新加坡深造。反之,如果父母在国内的社会地位较高,人脉广泛,生活条件安逸,留在国内发展更为适宜。
4、新国立好很多学生读硕,都考虑时间短的一年制硕士,首先就会想到英国,但其实除了英国,新加坡、香港的一年制硕士同样很不错。接下来,我们就从研究生类型、学历认可程度、费用、语言环境、申请难度、就业等方面,为各位同学进行全面的对比介绍。授课型:时间短多为一年,以讲师授课为主,课业压力相对较大。